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21世紀世界教育發展的趨勢

一、全民教育既是經濟

1、基本含義——全民教育既是經濟發展的需要，又是道德發展的需要;是廣義的，是投入和產出的結合;是一項新的社會責任。

2、正式提出在1990年3月“世界全民教育大會上”

3、不僅主導了當今世界教育改革的方向，也成為世界教育發展和進步的趨勢。

二、教育民主化

1、定義——教育民主化首先是指教育機會均等，包括入學機會的均等，教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結果的均等;其次是指師生關系的民主化;再次是指教育活動、教育方式、教育內容等的民主化，為學生提供更多的自由選擇的機會。

1、涉及內容：4點。

2、思想精髓：參與、自治的思想。

3、既是世界各國制定教育政策的一項中心課題，也是各國教育改革的一項固有目標，已成為許多國家主要的教育政策。

三、教育信息化

1、含義：教育培養適應于信息化社會的人才;教育把信息技術手段有效地應用于教學與科研。

2、表現：信息教育課程列入正式課程;注重教育信息資源的開發和利用。

3、利：對人的發展和教育工作創造了極有力的條件;提高教育的直觀性。

4、弊：導致人際關系疏遠。

四、教育的可持續發展

1、含義：教育的規模、布局、比例、結構要合理;強調學生的可持續發展。

2、包括：環境教育;人口教育;國際理解教育

五、教育的個性化

1、新的生產方式要求新一代具有創造性、個性及廣泛的適應性，這是教育個性化的社會基礎。

2、教育需要根據不同的個體施以不同的教育，才能使他們潛在的能力得到充分發展。

3、社會中的激烈競爭也需要培養有個性、有創造能力和開拓精神的人才。

4、克服目前教育中存在的劃一性、僵化和封閉性，樹立尊重個人、發展個性、培養自我責任意識的需要。

5、培養學生豐富多彩的個性使學生全面和諧的發展是21世紀世界教育的一大發展趨勢。

復習建議：本章重要的是改革的方向和一些基本概念。這些基本概念都比較重要，容易從中引出簡答題和論述題，因此也是比較重要的。大家在復習時，學習基本概念應該連它的相關背景、意義、現狀、核心、影響等都復習全面，才能應付了大題。

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